Creemos en la necesidad de una afirmación de la cultura de la paz, la única que puede respetar y responder a los interrogantes más verdaderos y profundos de todos y cada uno, en el impracticable camino hacia la fraternidad universal.

Calendário de paz

Propuestas de acciones de Paz en colaboración con nuestros “Socios”

 Estas actividades os podrán ayudar a desarrollar un camino de Paz para emprender en vuestras realidades

¿A qué esperáis? ¡Escoged a cual participar para dejar una huella de Paz!  

Regla de Oro

Bastaría una pequeña regla para cambiar el mundo: “¡Haz a los demás lo que quisieras que te hicieran a ti y no hagas a los demás lo que no quisieras que te hicieran a ti!” Es tan importante y preciosa que ha sido llamada la “Regla de Oro”

¿ Y si probáramos a vivirla en nuestras escuelas y en nuestros grupos juveniles?

Abra de “Osito

Propuesta junto a la asociación Children of the Earth,

la actividad ofrece la posibilidad a los niños de  donar su propio osito de peluche y un mensaje de paz a un niño refugiado, huérfano o a un niño que está viviendo una situación difícil.

An Urgent Message From Your Childre: “Un Mensaje Urgente para Sus Hijos”

Junto con We,The World  los niños menores de 12 años se les invita a grabar un vídeo, de máximo 3 minutos, para expresar sus preocupaciones y miedos para el future del Planeta, pero también sus esperanzas para hacerlo major. Estos vídeos atraen la responsabilidad de cada uno.

Peace Crane Project: “Palomas de Paz”

Niños y chicos de 6 a 14 años, se les invita a intercambiar “Palomas de Paz”, producidas en origami, con participantes de otras escuelas o grupos en el mundo. Un gesto simple que ayuda a abrir el corazón y te hace sentir más unido.

Árbol de Paz

En colaboración con Mil Milenios de Paz, se propone una actividad que se inspira en el árbol de la vida y que quiere reflexionar sobre el sentido profundo de la paz y sus valores.

Intercambio de Banderas de Paz

La actividad consiste en la creación de “Banderas de Paz” en pequeños grupos, que escojan un país donde hay alguna escuela o asociación de la red del “Living Peace” y hacerles llegar la propia “bandera”.

Elefantes por la Paz

El elefante representa un símbolo de Paz que une en sí fuerza y paz.
en colaboración con Elephants for Peace esta actividad invita a crear artísticamente una figura de elefante que representa la Paz.

Mandalas de Paz

Dibujar y pintar Mandalas estimula el pensamiento creativo y la resolución de conflictos.
Junto con Mimos para tus Ojos esta actividad propone a todos de realizar una mandala, individualmente o en grupos: la idea es Crear para los Otros.

Carta de Paz

Nacida en el Youth World Peace Forum 2017 en Jordania, el documento es una llamada a la paz dirigida a los más altos cargos políticos del Mundo, pero no solo.
La carta de la Paz quiere ser también un instrumento concreto para la construcción cotidiana de la Paz.

Carta de Compromiso

La Carta de Compromiso es un documento y un instrumento que cada uno puede utilizar para dar su contribución para alcanzar el segundo de los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU para actuar antes del 2030: “Objetivo Hambre Cero”.

Sport4Peace

Sportmeet en colaboración con “Living Peace International” promueve esta actividad de educación a la Paz.

El Proyecto favorece la actitud de honestidad en el juego, la comunicación y la interacción: respeto recíproco, atención a los demás, respeto por las reglas del juego, capacidad de escucha, capacidad de pedir perdón, etc…

Este estilo de vida anima a asumir el compromiso en la vida cotidiana: trabajar por una sociedad justa y solidaria.



Os tendremos informados de las fechas límites de las siguientes actividades:

Peace Pals International – Concurso de arte

Es una iniciativa que nace de Peace Pals International en la cual niños y jóvenes de todo el mundo se les invita a presentar sus propios trabajos artísticos a  Peace Pals international Art Exhibition & Awards.
Cada año se propone un tema distinto que estimula a representar valores de Paz.

Concurso internacional de Ensayos para jóvenes

Actividad de la UNESCO Global Action Program (GAP) sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible (ESD), organizdo por Goi Peace Foundation para valorar la energía, la imaginación y la iniciativa de los jóvenes del mundo para promover una cultura de paz y de desarrollo sostenible.

Jóvenes Embajadores de Paz

Candidatura a Jóvenes Embajadores de Paz se trata de niños y chicos, protagonistas de especiales acciones de paz, que les otorgan el título y la responsabilidad de “Embajadores de Paz”.

Actividades desarrolladas en colaboración con el Circolo Universale degli Ambasciatori di Pace.

Conferencia Online de los jóvenes

Diálogo en directo “online” con  jóvenes de todo el mundo, sobre cuestiones relacionadas con la Paz..
Iniciativa desarrollada en colaboración con Peace Pal International.

 

Run4unity

 

 

 

R4U1

Run4Unity, carrera de relevos por la unidad es una actividad anual que se realiza en centenares de ciudades de los 5 continentes, bajo la iniciativa de Chicos por la Unidad, uno de los promotores de Living Peace.

Centenares de miles de chicos y chicas de culturas y religiones distintas corren juntos  para testimoniar su compromiso por la Paz y proponer un instrumento para lograrlo: la Regla de Oro. El primer domingo de mayo, desde las 11 a.m a las 12 a.m en los distintos husos horarios organizan actividades deportivas, sociales artísticas, involucrando a sus compañeros, pero también a jóvenes y adultos, para extender simbólicamente sobre el mundo un Arco Iris de Paz.

Escuelas y grupos del Living Peace podrán participar y ser protagonistas de esta carrera de relevos mundial por la Paz, que une los puntos más alejados del planeta.

Para mayor información e inscripciones: www.run4unity.net

Metodologia1

Una Metodología

6x1Seis pasos para un objetivo

OBSERVAR . PENSAR . INVOLUCRAR .

ACTUAR . REFLEXIONAR . CELEBRAR .

La Paz puede parecer un ideal lejano y difícil de alcanzar y puede desanimarnos porqué no logramos ver los resultados de nuestras acciones.
6x1 es una propuesta ideada por el Movimiento Chicos por la Unidad, a partir de la metodología del “Aprendizaje Servicio” “ Service Learning”, para ayudar a los jóvenes a planificar acciones de paz de manera eficaz y participativa.

La Regla de oro

hands 2847508 1920En Nueva York, en la entrada del Palacio de Cristal donde tiene la sede el secretariado de la ONU, hay un mosaico que representa hombres, mujeres y niños claramente de orígenes, religiones y culturas distintas. El mosaico contiene un escrito: “Haz a los demás lo que quisieras que te hicieran a ti”, la así llamada Regla de oro.

 Pero, ¿Qué es la Regla de oro?. Es una ley única en su género, porqué “parece expresar una intuición fulminante y al mismo tiempo accesible en cada conocimiento y en cada conciencia humana” [1],  en cuanto que está presente en todas las principales corrientes religiosas y sapienciales de las distintas culturas del mundo. Por esto se puede definir como la síntesis de códigos éticos universales.

La presencia de la Regla de oro, según estudios recientes, viene del 3000 a.C. en la tradición védica de la India, “No hagas a los demás, lo que no quieras que te hagan a ti, y desea a los demás lo que desearías y esperarías para ti mismo”[2].
Entre las antiguas y conocidas  citaciones de la Regla de oro, encontramos la del filósofo Confucio, que vivió en China en el período entre el VI y el V siglo a.C.

 En el Judaísmo encontramos la Regla de oro ya en el 200 a.C. en el libro de Tobías, pero será  la enseñanza de Jesucristo a formularla en la versión positiva. “Haz a los demás lo que quisieras que te hicieran a ti ” [3].
En la Edad Media  se introducirá en la Regla de San Benito[4]  y en la Regla no estampada de San Francisco de Asís.[5].

La Regla de oro en las religiones y en las culturas del mundo

Hemos mencionado que una de las características de la Regla de oro  que más impresiona es su presencia en las principales corrientes religiosas, sapienciales y filosóficas de todo el mundo y de todos los tiempos. Citamos algunas formulaciones.

Baha’ì: “Bendito el que prefiere a su hermano antes que a sí mismo” (Tablas dei Bahà’u’llàh 7 – XIX siglo).
Budismo: "No trates a los demás de manera que a ti mismo te parezca dañino" (Il Budda, Udana-Varga 5.18 – VI siglo a.C.).
Confucianismo: "Es el máximo de benevolencia amable el no hacerles a los demás lo que no quisieras que ellos hicieran contigo" (Confucio, Analects 15.23 – V siglo a.C.).
Cristianesimo: "Amarás a tu prójimo como a ti mismo". De estos dos mandamientos depende toda la Ley y los Profetas "" (Evangelio de  Mateo 22, 36-40 – I siglo).
Hebraísmo: "Lo que es odioso para ti, no le hagas a tu prójimo”. Esta es toda la ley, todo lo demás es comentario” (Talmud, Shabbat 3id – XVI siglo a.C.).
Ghandi: "Para ver el espíritu universal y penetrante de la Verdad en la cara, uno debe ser capaz de amar a las criaturas más viles como a uno mismo” (Il mio credo, il mio pensiero, Newton Compton, Roma 1992, p. 70 – XX siglo).
Jainismo: "En la felicidad y en el sufrimiento, en la alegría y en el dolor, debemos considerar todas las criaturas como a nosotros mismos” (Mahavira, 24 Tirthankara – VI siglo a.C.).
Judaismo: "No le hagas a nadie lo que no te gusta a ti"  (Tobías 4, 15 – III siglo a.C.).
Hinduismo: "No hacer nada por los demás que, si se hace para ti, te causaría dolor, esta es la suma del deber" (Mahabharata 5, 1517 – XV siglo a.C.).
Islam: "Ninguno de ustedes es [verdaderamente] un creyente si no quiere para su hermano lo que quiere para sí mismo"  (Número 13 de Imam, Quaranta Hadith Al-Nawawi ha. 6 – VII siglo).
Nativos americanos: "El respeto por cada forma de vida es la base" (La Gran Ley de la Paz - siglo XVI)
Platón:  "Puedo hacer a los demás lo que desearía que me hicieran a mí" (siglo V a.C)
Proverbio Yoruba (África Occidental): “"Uno, consiguiendo un palo afilado para pellizcar un pajarito, primero debe probar sobre sí mismo para sentir cuánto duele".
Seneca: "Trata a tus inferiores como te gustaría ser tratado por tus superiores" (Carta 47 11 - siglo I).
Sintoismo:  “Sed caritativos con todos los seres, el amor es el representante de Dios" (alrededor de 500 EC: Ko-ji-ki Hachiman Kasuga - siglo VIII a.C.)
Sikkismo:  "No soy un forastero para nadie y nadie es un forastero para mí. De hecho, soy amigo de todos "(Guru Granth Sahib, Texto de las religiones Sikk, pp. 1299 - siglo XV).
Voltaire: "Ponerse en el lugar de los demás" (Cartas inglesas, n. 42).
Zoroastrismo: "No hagas a los demás lo que es dañino para ti" (Shayast-na-Shayast 13, 29 - entre XVIII y XV siglo a.C.).

La Regla de oro hoy

balloon 1046658 1920Como recuerda el filósofo Vigna, la Regla de oro, “merece una atención especial en nuestros tiempos, no es en sí  misma , o por sí misma, una regla religosai, sino una Regla “laica”.

Fetullah Gulen, sufi turco, ha fundado escuelas y empresas en todo el mundo en el espíritu de la Regla de oro.
Erich Fromm en su “best-seller” “El Arte de Amar”  dice: "Si realmente amara a una persona, amaría al mundo, amaría la vida”[6].
Sorokin, sociólogo ruso, escribe: "Solo el poder del amor incondicional que se siente por todos los seres humanos puede vencer a las fuerzas de la lucha fratricida".[7]
Chiara Lubich hizo de la Regla de oro  la regla base para construir el "diálogo de la vida": "¡Necesitamos abrir nuestros corazones de par en par, romper todos los diques y poner  en el corazón la fraternidad universal ¡ Si todos somos hermanos, debemos amar a todos. Debemos amar a todos. Parece una pequeña palabra, pero es una  revolución ".[8]

En conclusión, entrenándonos[9] juntos en los ambientes educativos y en todas partes en el ejercicio de la Regla de oro, en continuidad con las tradiciones culturales y religiosas más antiguas, podemos responder hoy a la necesidad de las mujeres y de los hombres de encontrarse juntos en un itinerario existencial en el cual la fraternidad sea una elección consciente y compartida.

____________________________________________

[1] T. Tatransky, Sobre el volumen La Regla de oro como ética universal, in , XXVIII (2006/5) 167, p.643.

[2] Mahabharata, Anusasana Parva 113.8.

[3] Cf. Lc 6, 31.

[4] La santa regola di san Benedetto, cap IV, v. 9.

[5] Regla no estampada (1221), cap. IV, v. 13.

[6] E. Fromm, El arte de amar, Il Saggiatore, Milano 1978, p. 64.

[7] P.A. Sorokin, El poder del amor, Città Nuova, Roma 2005, p.36.

[8] C. Lubich, El Arte de Amar, Città Nuova, Roma 2005, p.30.

[9] “Aplicar bien la regla d’oro – dice Fanciullacci – es cuestión de habilidad. Es como saber vencer un servicio de tenniss” (T. Tatransky, en el volumen La regla de oro como ética universal, cit., p. 658).

Living Peace Internationalcolombina rovescio

El Poyecto Living Peace International  es un camino de educación para la paz.

Se basa en el lanzamiento del “Dado de la Pazdado small, en cuyas caras no hay números, sino frases que ayudan a construir relaciones de paz entre todos. Se inspira en los puntos del “Arte de amar” que hace años Chiara Lubich había popuesto con un dado, a los niños del Movimiento de los Focolares. 

Junto al dado se propone también eltime out momento per la pace 80Time out”: a las 12 del mediodía, un momento de silencio, reflexión o de oración por la paz.

Actualmente son más de 1000 escuelas y grupos que adhieren al proyecto y a través de sus iniciativas involucran a 600.000 niños y jóvenes en los 5 continentes.

El proyecto aposta  en reforzar la colaboración y a cooperar con muchos otros en el mundo para la construcción de una “red” de paz que abrace la Tierra. De hecho  Living Peace es también una plataforma: son ya más de 60 las organizaciones internacionales en sinergia con el proyecto, con las cuales compartimos iniciativas y acciones que se proponen en las respectivas redes.

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Objetivos

Living Peace International tiene por objetivo de hacer crecer en los distintos ambientes de aprendizaje y de vida, el compromiso de vivir la Paz y por la Paz.

 

Objetivos Específicos

  • Desarrollar una buena práctica pedagógica exportable en lugares y contextos distintos
  • Desarrollar competencias en materia de ciudadanía activa y democrática a través de la valoración de la educación intercultural  y a la Paz
  • Aumentar la conciencia de los propios derechos y deberes
  • Desarrollar el respeto de las diferencias y el diálogo entre las culturas
  • Incrementar la capacidad de trabajar en grupo, proyectar y actuar juntos
  • Potenciar habilidades creativas y mejorar el aprendizaje
  • Mejorar las relaciones docentes-estudiantes y adquirir comportamientos prosociales

 

Destinatarios

El proyecto se dirige al mundo de la escuela y grupos juveniles, pero encuentra aplicaciones también en otras expresiones de la sociedad (parroquias, grupos artísticos, asociaciones, etc…)  de los 5 continentes pertenecientes a diferentes culturas y religiones.

 

Metodologia del 6x1

Metodologia1

6x1- Seis pasos para un objetivo: una propuesta ideada por el Movimiento Chicos por la Unidad, a partir de la metodologia del “Service Learning”,” Aprendizaje-servicio”  para ayudar a los grupos juveniles a planificar acciones de paz de manera eficaz y participativa.

El “6x1” desarrolla la capacidad de mirar el propio contexto e incidir positivamente en éste a través de seis etapas: Observar. Pensar. Involucrar, Actuar, Valorar, Celebrar.

Time Out

Momento por la Paz

time out momento per la pace

Delante de las incesantes guerras, de los conflictos, de las violencias y de las injusticias imperantes, el  “Time-out” quiere tejer alrededor del mundo una densa red de paz con miles de “nudos-personas”  que  todos los días, a las 12 de cada huso horario, se detienen por  un minuto de silencio, de oración o reflexión sobre la paz. 
Práctica propuesta por Chiara Lubich en el  1991 durante la guerra del Golfo para dar vida a una “cadena humana” que une y abraza a todo el mundo.

Propuesta de reflexión
Unidos a miles de chicos, jóvenes y adultos de todos los Países del mundo, pedimos la paz en cada nación de la Tierra, especialmente por… (citar los Países en guerra), donde reina la violencia y las injusticias, y pedimos la paz en el corazón de cada hombre.
Nos comprometemos a hacer nuestra la Regla de Oro: “Haz a los demás lo que quisieras que te hicieran a ti” para llevar la paz allí donde vivimos y construir un mundo unido.

PAZ

Il Dado de la Paz

El proyecto Living Peace International se basa en el lanzamiento del  Dado de la paz, en cuyas caras no hay números, sino frases que ayudan a construir relaciones de paz entre todos. Se inspira en los puntos del “Arte de amar” que  Chiara Lubich propuso con un dado, a los niños del  Movimiento de los Focolares. 

dado

  1. Soy el primero en amar
  2. Amo a todos
  3. Amo a la otra persona
  4. Escucho al otro
  5. Nos perdonamos unos a otros
  6. Nos amamos unos a otros

Cada realidad es distinta, como también lo es la cultura, la religión a la que se pertenece, la edad de los participantes. El modelo del Dado que se propone, por lo tanto, puede ser cambiado o personalizado por tal de que estimule siempre a vivir concretamente la paz.

 “El Dado puede ser considerado como una propuesta lúdica, didáctica y educativa (...) destinada a todos. familias, escuelas y grupos de ciualquier tipo. El objetivo principal es el de promover relaciones positivas en los ambientes que lo adoptan potenciando las capacidades pro-sociales de los niños y reforzando las de los adultos.” (Los orígenes y la historia del dado y del arte de amare - Josep M.C.I. Arxer)

El juego está considerado una técnica pedagógica de animación, útil para desarrollar las potencialidades presentes en cada persona y para valorar los contextos de aprendizaje cooperativo, basados en el compartir y en la co-construcción de los conocimientos” (La pedagogía del dado - Teresa Boi)

Generalmente, el dado se lanza cada mañana o con una cierta frecuencia: cada uno, sea adulto o pequeño, se compromete a ser protagonista en el poner en práctica la frase. A continuación, una vez a la semana o cuando se considere oportuno, los niños/chicos y los educadores son invitados a compartir las propias experiencias de construcción de paz. Esto se puede hacer, por ejemplo, escribiéndolo en un  Diario de paz o en un Mural con los testimonios de paz, en los pasillos de la escuela/asociación.  Pueden ser también muchas otras modalidades creativas.

Las experiencias, los videos, las imágenes de las actividades se envirarán a la coordinación internacional del Living Peace y se compartirán con todos los participantes del proyecto a través del Sito página Facebook y el canale Youtube de Living Peace.

Experiencias del Dado de la Paz

Approfondimenti

Los orígenes y la historia del dado y del arte de amar - Joseph M. C. J. Arxer

La pedagogía del dado - Teresa Boi

Educación para la paz

 

pennellata di vita¿Qué se entiende por educación para la paz?

No es solo una disciplina más, sino una forma de entrenamiento, una herramienta de paz, un camino para desarrollar la creatividad y la autonomía de los niños/niñas para enfrentarse a los problemas, aprender a dialogar y experimentar, para que adquieran conciencia de sus propios recursos al sentirse cada uno responsable de todo.

Educación para la Paz significa , por tanto, promover una  acción práctica dentro de un contexto específico, empezando por las relaciones interpersonales, sin perder de vista cuestiones más generales como los modelos de desarrollo, la distribución de recursos y la gestión del poder; realizando acciones concretas para transformar desde abajo una sociedad globalizada, donde la falta de derechos y las chocantes desigualdades hacen perder el sentido a menudo de la palabra "paz".


¿Por qué educar para la paz?

“Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz”.(Constitución de la UNESCO)

Esta cita sería suficiente para comprender la enorme importancia que la educación para la paz debería tener en la formación de cada habitante de la tierra.

1Laptawi Rachatathamagul 7 Thailand

Por lo cual es de gran actualidad e importancia la Declaración sobre el Derecho a la Paz, que fue aprobada en 2016 por la Asamblea General de las Naciones Unidas; un documento en el que, por primera vez, se establece que todos los seres humanos tienen derecho a disfrutar de la paz. Se reconoce, además, que la paz no es sólo la ausencia de guerra, sino un derecho humano fundamental que requiere "un proceso de participación positiva y dinámica, donde se fomenta el diálogo, y los conflictos se resuelven en un espíritu de comprensión mutua y la cooperación" ( A / C.3 / 71 / L.29, Preámbulo). De los únicos cinco artículos de la Declaración, uno, el cuarto, está dedicado a la educación para la paz a fin de "fortalecer el espíritu de tolerancia, diálogo, cooperación y solidaridad entre todos los seres humanos".

Voluntariato

Milonga

Mil Organizaciones No Gubernamentales en Acción 

Milonga es una plataforma de voluntariado.

Los Jóvenes del ” Living Peace”, entre 21 y 35 años, pueden participar en un voluntariado “fraterno”, intercultural y de calidad, desarrollándose en sinergia con el trabajo de las ONG que ya están comprometidas en distintas periferias del planeta.

Se trata de un voluntariado con tutorías en todas sus distintas etapas: preparación, desarrollo y post experiencia.

Es el espíritu de fraternidad el que motiva ir al encuentro de diversas comunidades en situaciones de vulnerabilidad, a realizar con ellas una experiencia de comunión y de diálogo intercultural.

Actualmente estos proyectos están presentes sobretodo en América Latina y también en otros países del mundo.

Para mayor información hacer accede a la plataforma Milonga y clica aquí: www.milongaproject.org

Para hacer una experiencia de voluntariado, ve a este enlace: http://www.milongaproject.org/es/como-participar/

 

El niño debe ser protegido contra las prácticas que pueden llevar a la discriminación racial, a la discriminación religiosa y a cualquier otra forma de discriminación. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, de tolerancia, de amistad entre los pueblos, de Paz y de fraternidad universal, y en la conciencia que debe consagrar sus energías y su inteligencia al servicio de sus semejantes.

Principio décimo
Declaración de los Derechos del Niño - UNICEF 1959

Promovido por:

AMU Azione per un mondo unito
New Humanity per un mondo unito
teens4unity Ragazzi per l’unità

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